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綜合應用能力D類
  • 山西省太原市教師招聘考試真題及答案

    2013年山西省太原市教師招聘考試真題及答案。

    2018-06-16 0 0 0 0
  • 事業單位考試綜合應用能力D類真題樣卷及參考答案解析

    某中學女生嚴某考試時在試卷下麵放著寫著公式的紙條,被監考老師發現並予沒收。考試結束後學校認為嚴某考試作弊,態度惡劣,於是對其做出勒令退學的處分決定。嚴某對處分決定不服,向校方提出申訴,但校方長時間不給予任何書麵答複。

    2018-05-27 0 0 0 0
  • 事業單位考試綜合應用能力D類真題樣卷及參考答案解析

    事業單位考試綜合應用能力D類真題樣卷及參考答案解析  (中小學教師類崗位適用)  一、辨析題(40分)  1.素質教育就是不要學生刻苦學習,“減負”就是不給或少給學生留課後作業。(20分)  要求:對上述觀點作出判斷和分析。條理清楚,350字左右。  2.場獨立型學生比場依存型學生的問題解決水平高。(20分)  要求:對上述觀點作出判斷和分析。條理清楚,350字左右。  二、案例分析題(60分)  (一)  某中學女生嚴某考試時在試卷下麵放著寫著公式的紙條,被監考老師發現並予沒收。考試結束後學校認為嚴某考試作弊,

    2018-05-05 0 0 0 0
  • 貴州教師招聘考試D類備考:教育方案設計題

    貴州教師招聘考試D類備考:教育方案設計題由於教師這一神聖的職業肩負著培養祖國下一代的重任,對國家的長遠發展起著舉足輕重的作用,因此國家也逐步提高教師這一行業的準入門檻,改革教師招聘考試形式及內容,比如教師招聘考試聯考將會逐步成為一種趨勢,其中的一科——綜合應用能力(D類)的考試形式全部是主觀題,內容上也更加側重考查教師的教育教學設計能力,組織管理能力及自主發展能力等等,給考生留有足夠的施展才華的空間。然而正是這種開放性題目,卻讓很多習慣受限的考生不知所措,特別是綜合應用能力(D類)中的教育方案設計題

    2018-04-29 0 0 0 0
  • 《綜合應用能力·D類》模擬卷

    一、辨析題(2題,共40分)1.有人認為,探究學習比接受學習更有效。要求:對上述觀點作出判斷和分析。條理清晰,350字左右。2.有老師說:“青春期的孩子愛跟老師、家長對著幹,破壞力很強,必須嚴加管教。”要求:對上述觀點作出判斷和分析。條理清晰,350字左右。二、案例分析題(2題,共60分)(一)學校舉行板報評比。我班(初中二年級)學生熱情高漲,尤其是板報組的成員,個個摩拳擦掌,認為一展身手,為班集體爭得榮譽的機會終於到了。在板報創作過程中,他們沒有與我商量,也沒有讓我監督指導,就按照學校的要求完成了板報,並表現

    2018-04-29 0 0 0 0
  • 貴州教師招聘考試D類備考:案例分析題

    貴州教師招聘考試D類備考:案例分析題近兩年,貴州地區開始采用將教師招聘考試歸於事業單位D類的形式,考試學科分為職業能力傾向測驗與綜合應用能力D類兩科。其中,綜合應用能力D類是以主觀題的形式進行考查,難度較大,主要包括三種題型:辨析題、案例分析題和教育方案設計。這裏主要跟大家說一下案例分析題我們應該如何備考,應該注意什麽。D類的案例分析題比起教師招聘的案例分析題要考得更為靈活一些,當然也較難作答,很多考生複習時一般會出現兩種比較極端的心理:一種是既然考試這麽靈活,感覺在書上找不到具體對應的點,既然如此,

    2018-04-29 0 0 0 0
  • 2017年6月3日全國事業單位統考 《綜合應用能力(D類)》

    2017年6月3日全國事業單位統考《綜合應用能力(D類)》一、辨析題(40分)有人認為,“教師隻要學科知識過硬,...........”請對這一觀點作出判斷和分析。要求:判斷準確、觀點明確,分析合理、條例清晰,字數不超過400字【參考答案】此說法是錯誤的。教師專業發展是指教師作為專業人員在專業思想、專業知識、專業能力等方麵不斷發展和完善的過程。(1)學科專業知識是教師從事教育工作的基礎,對老師來說,不僅要熟悉所教教材的基本內容,形成完整的知識體係,還要加強業務進修和廣泛的學習,跟蹤學科學術動態,了解新觀點,掌握新信息,不斷更新知識。而教

    2018-04-29 0 0 0 0
  • 綜合應用能力D類知識點

    1. 素質教育:素質教育是與應試教育相對的一種教育觀。素質教育是依據人的發展和社會發展的實際需要,以全麵提高全體學生的基本素質為根本目的,以尊重學生主體性和主動精神、注重開發人的智慧潛能、形成人的健全個性為根本特征的教育。2. 素質教育的基本內涵:(一)素質教育以提高國民素質為根本宗旨。(二)素質教育是麵向全體學生的教育。(三)素質教育是促進學生全麵發展的教育。(全麵發展是國家教育方針的核心部分,全麵發展不等於平均的發展,二是和諧的全麵發展)(四)素質教育是促進學生個性發展的教育。(五)素質教育是以培

    2018-04-28 0 0 0 0
  • 事業單位D類綜合必背知識點

    事業單位D類綜合必背一.師德與職業認識1.素質教育概念:與應試教育相對的一種教育觀。是依據人的發展和社會發展的實際需要,以全麵提高全體學生的基本素質為根本目的,以尊重學生主體性和主動精神、注重開發人的智慧潛能、形成人的健全個性為根本特征的教育。基本內涵:(一宗一麵一重兩促進)(宗)以提高國民素質為根本宗旨(麵)麵向全體學生(重)以培養學生的創新精神和實踐能力為重點(促進)促進學生全麵發展/促進學生個性發展《中華人民共和國義務教育法》:義務教育必須貫徹國家的教育方針,實施素質教育。標誌~上升到法律層麵,

    2018-04-28 0 0 0 0
  • 2015年多省市事業單位公開招聘分類考試 《綜合應用能力(D類)》試卷

    2015年多省市事業單位公開招聘分類考試《綜合應用能力(D類)》試卷一、辨析題(2題,共40分)1.有人認為,探究學習比接受學習更有效。要求:對上述觀點作出判斷和分析,條理清晰,350字左右。2.有老師說:“青春期的孩子愛跟老師、家長對著幹,破壞力很強,必須嚴加管教。”要求:對上述觀點作出判斷和分析,條例清晰,350字左右。二、案例分析題(2題,共60分)(一)學校舉行板報評比,我班(初中二年級)學生熱情高漲,尤其是板報組的成員,個個摩拳擦掌,認為一展身手、為班集體爭得榮譽的機會終於到了,在板報創作過程中,他們沒有與

    2018-04-28 0 0 0 0
  • 綜合應用能力D類題型詳解

    近兩年,對於教師招聘考試有歸類事業單位D類的大趨勢,不同地區開始逐漸的推行,對於教師招聘的新型考法,有眾多考生還不是很清楚,特別是關於事業單位D類考試整體的題型,分值等考情,首存论坛在這裏簡單跟大家介紹介紹。首先,按照部分省份招考的形勢,加入了行測,公共基礎的考察,擴大了知識麵考察。整體將考試學科分為,職業能力傾向測驗,綜合應用能力D類,分值各一百五十分。其次,職業能力傾向測試。以往其他省份會考察行測和公共基礎,但是職業能力傾向測驗不僅包括常規的行測和公共基礎,也會涉及到教育學和心理學的考察,但是

    2018-04-28 0 0 0 0
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