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綜合應用能力包含題型詳解

科目介紹

經過近年來多地事業單位《綜合應用能力》的綜合對比、分析後發現,《綜合應用能力》的考試題型多為主觀性試題,有些類似於公務員考試中的申論科目,但實際上要比申論考試的題型更為複雜,題型上主要有辨析題、論述題、案例分析題、公文改錯題和材料作文題幾種,當然由於每年的題型都會有所變化,有些地方還會有策劃題和應用類的題目。其主要測查報考者的閱讀理解能力、綜合分析能力、提出和解決問題能力、文字表達能力以及對基本公文寫作知識的熟悉程度。考試時限150分鍾,滿分100分。答題要求:一律用現代漢語作答在答題卡上,試卷空白處可作草稿使用。

折疊編輯本段主要題型

(1)辨析題。辨析題經常會給出常識類的一句話,較多地涉及到例如政治、經濟、文化、法律、時事中的某一方麵,讓考生去判斷出這句話正確與否,並要求說明理由。所以,考生在應對這類題目的時候,要首先要根據常識得出一個觀點性的表達,判斷出題目中的內容是正確的、錯誤的還是片麵的、偏頗的、不完全正確的。然後要對這一觀點給出合理的論證,論證的方法有很多,能夠論證自己的觀點即可,可以采用正反對比論證、舉例論證和道理論證等論證方式,也可以利用多種論證方式相結合的方法,來驗證前麵自己判斷出的觀點。

例題:挪用公款罪也就是貪汙罪。請辨析這句話是否有誤,並給出解釋。

(2)論述題。論述題的題型一般比較簡單,多是論述一句話、一個觀點、一個事件。但其一般是圍繞事業單位考試來進行命製的,主要考查考生對事業單位的了解,但考生在論述的過程中一定要注意答案的全麵和完整。

例題:簡要論述事業單位實行績效考核的作用。

(3)案例分析題。案例分析題一般都是考查本年度的社會熱點問題,以及一些持續性大家普遍關注的民生熱點問題。通常是給出一到兩個案例,通過案例來回答下麵的題目,題目可能要求分析原因,也可能要求提出對策或是概括內容。因此,這一部分的考查與申論客觀題目考查的能力類似,有閱讀理解能力、概括歸納能力、綜合分析能力,提出和解決問題能力。對於這類題目可以通過申論題目來進行練習。

例題:公民休息權與公民娛樂權問題。武漢某居民小區住戶劉某在自家舉辦鋼琴培訓班,沒有規律的琴聲影響其他居民的休息,在協商無果的情況下,劉某被鄰居告上法庭。原告稱:我們聽音樂可以去音樂廳,被告晝夜彈琴幹擾我們休息,影響身心健康。被告辯稱:鋼琴聲是最美妙的音樂,怎麽會是噪音?法庭測量是否達到噪音標準,結果沒有達到。但法庭還是認定劉某侵犯居民休息權,要求彈琴者裝隔音設備。問題1:權利衝突現象產生的成因?問題2:如何解決權利衝突問題?

(4)公文寫作題(其中公文改錯題是重點)。這也是很多地區事業單位考試常考的題目,有時候會讓考生根據要求寫一篇公文,比如讓寫一篇通知或者通報等。但更多的情況下是要求對給出的公文指出其存在的不當之處,即公文改錯。這就要求考生對於這類題目首先要對公文寫作有個全麵的了解。明確公文的特點、公文的種類和公文的結構,哪裏寫什麽內容,是什麽樣的格式等等。在掌握這些內容的基礎上,公文改錯就會簡單很多--哪裏有錯改哪裏。

例題:下列公文存在四處錯誤不當,請在答題卡上分別予以更改

關於組織中層幹部赴**監獄開展警示教育

**監獄:

為了加強反腐倡廉教育,增強幹部廉潔自律意識,我校組織中層幹部赴貴監獄開展警示教育,並附帶參觀監獄附近高新科技工業園區,活動定於六月二十日,活動內容按貴監獄的有關規定執行。

(5)材料作文題。材料作文題有點類似申論中的千字文,多是基於材料的基礎之上要求考生寫一篇文章。這就要求考生先要對材料的內容有一個全麵的了解,再根據題目要求進行文章立意,在立意的基礎上進行分析論證,最後形成文章。一般的結構為:是什麽--為什麽--怎麽辦。也就是常說的"提出問題--分析問題--解決問題"三個大的部分。具體還要注意標題、開篇、正文和結尾部分的寫法,這些還需要考生多閱讀,多積累,多練習。根據對各地《綜合應用能力》考試的命題特點的研究和總結後發現,材料作文題的出題立足點基本上都是依據當年的社會熱點事件、時政,這就要求考生在備考的時候,要特別密切地去關注社會的動態和一些重要的時政要聞,這樣才能夠做到有備無患、胸有成竹。

例題:給出幾段材料,要求根據這些材料所反映的主要問題,用800-1000字的篇幅寫一篇文章,要求觀點鮮明,中心明確,內容充實,論述深刻,有說服力。

(6)策劃與應用。經過幾次演變後新加入的題型。主要考查考生策劃活動與撰寫策劃方案的能力,需要考生考慮問題全麵、完整有思想性。

例題:"五四"青年節即將來臨,請你以某單位團委負責人的身份,結合時代特征和本單位實際,設計一個學雷鋒活動的方案。要求:目的明確,具有可操作性。

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