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貴州教師招聘考試D類備考:教育方案設計題

貴州教師招聘考試D類備考:教育方案設計題

由於教師這一神聖的職業肩負著培養祖國下一代的重任,對國家的長遠發展起著舉足輕重的作用,因此國家也逐步提高教師這一行業的準入門檻,改革教師招聘考試形式及內容,比如教師招聘考試聯考將會逐步成為一種趨勢,其中的一科——綜合應用能力(D類)的考試形式全部是主觀題,內容上也更加側重考查教師的教育教學設計能力,組織管理能力及自主發展能力等等,給考生留有足夠的施展才華的空間。然而正是這種開放性題目,卻讓很多習慣受限的考生不知所措,特別是綜合應用能力(D類)中的教育方案設計題。

一般來說,教育方案設計題主要分為五大類:活動設計、教學設計、課程開發設計、研究設計及評級設計。而從以往的真題來看,活動設計類題目則是考試中的常考題型,因此建議考生要重點把握這類題目的設計思路。首先,大家必須明確,一個完整的活動設計一般包括:活動主題、活動依據、活動目的、活動準備、活動過程、活動評價以及活動反思這七個部分。

(一)活動主題

一般情況下,題目會明確告訴考生,請以“XX”為題來設計活動,因此大家需要做的就是在此基礎上,擬定一個響亮的、朗朗上口的標題。而有時候,題目中隻是給出了材料,需要考生進行簡單的感知提煉。建議大家擬定活動主題時可引用恰當的成語、詩句等,采用比喻、對偶等手法,讓閱卷老師眼前一亮。

(二)活動依據

由於活動設計題,讓大家自選學段,因此考生一定要標清自己所選的學段,然後在設計依據這部分,考慮不同學段學生的學情。比如小學生思維活動、活潑好動,但是注意力不夠集中,思維以具體形象思維為主等等,因此活動必須設計得簡單明了、直觀性比較強。

(三)活動目的

活動目標的設計我們一般分為三個維度,也就是新課改的三維目標,即知

識與能力目標、過程與方法目標及情感態度與價值觀目標。寫三維目標時一定要注意以下幾點:1.要突出學生的主體地位,避免出現使等詞;2.三維目標要足夠具體,有針對性,避免太過籠統;3.過程與方法目標中涉及的方法一定要和後麵的活動過程中的方法相呼應,並且一定要有生生合作,體現新課改中合作學習的理念。

(四)活動準備

這部分隻需要考生簡單列出活動中需要使用的材料及道具等即可,最好能使用多媒體等,體現新課標的理念。

(五)活動過程

活動過程是活動方案設計題的一個重頭戲,一般情況下,我們可以將活動方案設計題分為四個循序漸進的步驟:感知(導入)體會(自主學習)鍛煉(小組合作)領悟(分享交流)。大家可以結合活動主題,用一些朗朗上口的四字或者八字標題來為這四個步驟命名,使你的活動過程更加條理清晰、層次分明。

(六)活動評價

目前,新課改倡導的評價方式是將學生自評與他評結合起來,體現發展性

與激勵性評價,因此活動中可簡單提及將學生自評、學生互評以及教師點評結合起來。

(七)活動反思

活動反思這部分考生可以簡單預測在活動實施中可能會出現的問題或者假設實施這一活動,老師需要注意的問題。這一環節可以從以下兩個維度考慮:一方麵從學情出發;另一方麵也可以從這個活動設計本身出發進行考慮,看看哪一個環節還有待改進完善。

各位考生可以在以上內容的基礎上,充分發揮自己的主觀能動性,平時注意積累一些精彩的案例及遊戲,多動手去寫一些活動設計題,相信大家一定會在考試中拿到高分。

 


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