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試講注意事項

試講注意事項

教師招考中的試講,就是通過應聘者的講課來考察教學能力的一種方式。具體有三個方麵的環節:一是根據所給的題目現場撰寫教案,考察你對上好這一課的設計、布局能力和教學方法的運用能力,這是當好教師的基本功。試講的題目就出自現行的幼兒教材。二是教案通過主考審閱後,由你按教案開始講課,一般為20~30分鍾,相當於幼兒園教學的一課時。當然如果講得好,也可能在10~15分鍾時就結束。三是試講完後,主考要提幾個關於試講內容的問題,主要是試講內容的拓展和深入。要注意先回答正確,再追求精彩。對應聘者而言,試講的這一節課就決定著是否可被錄用(一般前麵還有寄資料、做試卷,最後一關才是試講),所以重要性自不待言。下麵是從一個聽課者的角度來談談自己的感受,也對講課者提提建議。 

一、試講者要謙虛。來我校試講的有不少很牛的人物(比如是碩士、副校長,聽說還有校長),有些人可能以前在自己的地盤牛慣了,所以從骨子裏掩飾不了牛 氣。這樣的牛人,多半要落馬。我想生活中,太牛的人,大家都不會喜歡,在陌生人麵前牛氣,隻能令人反感或厭煩。有些有點本事的人在家裏混得不如意,常常是 因為目中無人。走到外麵,老脾氣不改,同樣吃不開。 

牛人具體表現:教學副校長問他備課要多久,他一看課文,說一個小時足矣。好,到時候真的講得極好,大家當然都無話可說。但事實基本不太可能,特別是教語 文的。我們的校長是教語文的,對我們所有語文老師都不滿意,在這樣高要求校長的領導下,語文老師們也不是吃閑飯的,要讓這一幫子語文老師挑不出你的毛病 來,那可是千難萬難。人無完人,課無完課,一個小時你想拿出一堂完美的課來,你是神仙下凡吧? 

還有一些表現:課前不自我介紹,這是學校的基本要求,上課前副校長會有交待。上課最好關機,決不能接電話。如果忘了關,別人打來最好及時關掉,不讓讓別 人又打來騷擾課堂。這個全憑自覺。領導公務煩忙,容易得意忘形。在別人地盤還昂頭向天走路,不與任何人打招呼。不注意儀容服飾,以為才子們都不理發,不修 邊幅。 

二、課堂要有重點,這是基本要求。但真正講起課來,這舍不得丟那舍不得略,也是常人的毛病。試講不超過三十分鍾,你想方方麵麵都說到,隻能是蜻蜓點水。教 中專的老師這方麵毛病更嚴重。有個老師上課很辛苦,在黑板上從作者介紹、文章層次各個步聚進行板書,這樣做隻能是白費力氣。什麽時代了,還是手抄時代啊, 還是八十年代的課堂啊,滿堂灌,滿堂抄。平均用力,既不能突出重點,也不能顯示你的特長,一舉兩失。 

三、講出你對文章的深入理解。要注意的是要善於啟發誘導學生,不可不注意聽課對象,以為下邊是來聽講座的大學生。去年一個大學老師試講《米洛斯的維納 斯》,在講台上講了四十分的美學知識。講完後,校長說,沒有評課的必要。這種傾向,應當是碩士或者博士試講時特別要注意的。因為他們知識太豐富了,容易不 顧中學生實際,不搞啟發誘導,講得雲遮霧罩。這樣的人不適合搞中學教學,學校當然不會要。要糾正這個毛病,必須要有一定的中學教學經曆,因此沒有在中學講 台上站過的碩士想進好的中學,還真不一定就能成功,除非別人另有所用。

四、文章學不要講得太多。有些老師對文章學有些研究,結果分析課文時非常注重對文章形式方麵的解剖,比如修辭、寫作手法、文章特色、前後鉤連照應、描寫 分類、表達手法分類及運用、文章鑒賞方法等。這些東西不是不可以講,而不應是課堂的重點。那個說備課隻需一小時的老師就犯這方麵的毛病,他頗有功底,對寫 文章很有研究,結果整堂課全部是結合他的文章學知識對字詞句結構布局進行解剖。分解得零零碎碎,聽起來似乎也很有道理,最後評課時,大家認為他對文章思想 內容的理解分析不到位,隻從技術層麵進行了解剖。 

五、總結一下(既給別人參考,也給自己準備公開課時參考),試講課要力求做到以下幾個方麵: 

1、低下腦袋,態度謙和,不管是對領導還是普通老師,說話做事要處處留意。牛人必翻船。 

2、講課要有激情,如果抑揚不足,起碼聲音要大。普通話標準一點。 3、說話寫字速度不能太慢。太慢了大家會懷疑你的做事效率。字不要太差。 4、要用電腦,要跟上時代步伐,網絡時代了,上課不用電腦的老師必被淘汰。


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