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特崗教師結構化麵試資料(三)

第二講 人際溝通類 2


21、一個學生成績不好,老師打電話告訴家長,家長說你看著辦吧?如果

你是老師,你怎麽辦?

【思路點撥】學生成績不好,有些家長會認為是老師的責任,所以這個題目的關鍵是老  師如何能夠爭取到家長的配合,同時還要注意與家長的溝通的方法和技巧。

(態度)每一個老師,在工作中,都或多或少的遇到有些學生家長不配合工作的情況。  遇到這種情況,我要保持一個平和的心態,耐心與家長溝通,爭取家長的配合。

(原因、化解)首先要分析出現這種情況的原因:1、可能是我在跟家長打電話的時候態度有問題,導致家長對我的誤解,所以不願意配合。如果是這種情況我願意跟家長道歉,   本著平等和尊重的原則耐心與家長溝通,爭取家長的理解和配合。2、可能是家長認為孩子成績不好是老師的責任,覺得自己也做不了什麽,所以就把責任推給了老師。這種情況下我會跟家長分析孩子成績不好的原因是什麽,引起家長的重視,並且強調家庭教育的重要性,


讓家長多關心自己孩子的學習,配合學校共同提高學生成績。

(避免)最後要建立統一戰線,可以借助家長會、校訊通、家訪的平台多與家長溝通,  在這個過程中,家長與老師之間建立信任感,明白老師和家長是合作者的關係,出發點都是為了孩子好。這樣家長就會願意配合工作,共同促進學生成長。

22、被同事誤解怎麽辦?

【思路點撥】這個問題的關鍵在於如何與同事溝通,做到既能消除同事的誤解,又能建  立良好的同事關係。

【參考答案】

(態度同事之間產生的誤會和隔閡,不利於良好人際關係的維持,不利於工作的有效   開展和順利完成。如果我在工作中和同事發生了誤會,我不會把情緒帶到工作中,而是以積   極的態度來消除我們之間的誤會。

原因、化解首先,我會先從自己身上找原因,如果是因為自己不夠主動、缺乏溝通   與交流、造成了誤解,那麽我會多與同事交往,讓同事了解我,在主動交流的過程,把這個   誤會解開。如果是因為我工作中太自我,不能聽取同事的合理建議和意見,我會積極調整自   己的心態,有事情多與同事商量,跟她進行溝通交流。如果是我工作方法不妥當,我會改正   我的工作作風,真誠的與同事之間相處,同時也讓自己的工作方法得到修正。

(避免最後,我平時會經常和同事交流我們的工作,防止誤解再次發生,同時多參加   單位集體性活動,增進和同事之間的私人感情,建立起良好的同事關係,然後在平時的工作   學習中相互幫助,共同進步。

23、你是一位班主任,你設計的班會同學不喜歡,你會怎麽辦?

【思路點撥】在回答這個問題的時候要注意從學生的角度出發,如何能夠設計出學生喜  歡的班會,並且還能促進學生發展。

【參考答案】

(態度好的班會主題貼近學生的生活,學生有較豐富的經曆和較深刻的感受,這樣才   能促進班集體的成長和學生的發展。如果我設計的班會學生不喜歡,我會認真反思,積極改   正。

原因、化解我會和學生進行交流,從學生的關注為切入點選擇貼近他們學習和生活   的主題進行。主題班會教育要產生效應,就要挖掘生活、發現生活、提升生活,用生活來教   育人,發展人,為學生的人格養成奠基。如果不是因為主題選擇的原因,在活動內容上和形   式上盡可能做到豐富多樣化,比如競賽,演講,談話,遊戲等形式相結合,圍繞主題盡情展   開。主題要在情境中自然引出。

(避免)事後,我會深刻地反省自己,一方麵踏踏實實做好專業教學和班級管理工作,  另一方麵多多和學生溝通,了解他們喜歡的,關心的、願意思考的、想知道的、想說的。將此次班會反應出來的問題及時做成資料備案,以便以後班會順利的展開。

24、如果你是一位老師收到了一封同學的情書,你怎麽辦?

【思路點撥】這個題在回答的時候要注意既要保護學生的自尊心,又要很好的化解學生  在青春期時不恰當的情感。

【參考答案】

(態度學生處於青春期,開始對異性產生興趣,有感情上的懵懂也是可以理解的。如   果我收到了學生的情書,我會謹慎處理,保護好學生的自尊心,同時引導學生向積極的方向   發展。

(原因究其原因,可能是學生心理上的不成熟,對自己的情感認識錯誤,把自己對老   師的信任和依賴錯認為是異性之間的情感。另一種原因可能是這個學生在平時缺乏父母的關   愛和正常的同伴關係,導致把自己青春期的情感寄托在了老師身上。


(化解作為老師一定要以保護學生的自尊心和隱私為前提,站在學生的角度,要考慮學生的情感需要。通過引導讓學生意識到自己的這種行為的不妥之處。然後在學生願意的前提下,私下與其談話。並對其進行正確的引導。告訴他現在還年輕,應該把主要的精力放在學習上。老師願意做他的朋友甚至是姐姐,但是他希望能夠盡自己所能更出色的完成學業。

(避免事後,一方麵我會繼續踏踏實實做好專業教學和班級管理工作,另一方麵多多關注   這部分的學生,定期組織情感教育的主題班會,進行熏陶。並及時與學生家長進行溝通,保   持信息的及時更新,共同來促進學生身心的和諧發展。

25、有個學生對你所教授的課程偏科很厲害,你會怎麽辦?

【思路點撥】回答這個問題的時候要注意運用教育理論,分析學生偏科的原因,並采用  正確的方法解決好學生的偏科問題。

【參考答案】

(態度在教學中經常會遇到學生偏科的問題,偏科不利於學生的全麵發展,因此老師  要引起重視。

(原因)學生偏科的原因可能有以下幾點:1、個別差異所致。一些學生對某些科目特別不感興趣,從開始學習時就不能很好地進入狀態,所以一直以來出現偏科較為嚴重的情況,   這樣的學生往往在其它的某一門功課上會表現得特別突出。2、外界因素的影響。比如,對教授這一學科教師的不認可而不願意認真學習這門功課,從而導致了偏科情況的出現。

(化解針對上述的原因,我會做出相應的措施來應對。首先私下找該生交流,幫助他調整偏科心態。對於由於先天個性而形成的個別差異,比如有些學生具有某一方麵的天賦,   形象思維能力發展較好,抽象思維能力處在弱勢,可能在我所授課的領域內不感興趣,那麽我會采用新穎有趣的教學方式幫助他樹立起信心,激發他的興趣。如果是因為對教師有意見導致偏科,我會進行及時的反思和總結,多關注這個學生,和他建立融洽的師生關係。

(避免)作為老師要促進學生的全麵發展,因此在教學中要多關注學生的興趣和需要,  同時改進自己的教學方法,防止偏科現象的產生。

26、學生知識掌握不理想,考試成績差,你作為班主任會怎麽辦?

【思路點撥】這個題目給考生設置的身份同樣也是班主任,所以要注意先分析學生成績  績不好的原因,然後再多想幾個方法去幫助學生提高成績。

【參考答案】

(態度如果遇到學生考試成績不理想這種情況,我作為班主任有責任幫助學生分析原  因,找到提高成績的方法。

(原因)學生成績不理想,大體有以下幾點原因:1、學生在學習過程中呈現主動性弱化的趨勢。對學習的熱忱不高,認真也不夠,自覺性差。2、學習態度不端正,對學科老師有意見,沒有學習勁頭。3、學習方法不妥當,學習效率低。4、學科老師的教學方法不恰當,   不夠吸引學生的注意力。4、家人的期待值較高,給孩子造成心理壓力,考試前的情緒受到影響。

(化解首先要遵循鼓勵性原則,和學生溝通,引導學生認真對待學習,強化與教材的聯係,提高學習的積極性和主動性。引導學生建立良好的人際關係,和同學之間相互支持, 營造一種有利於學習的團結向上的氛圍。其次,和任課老師溝通,多關注這個學生,課堂上給予他多一些自我表現的機會,關注學生的每一次進步。當然,也要和家長保持聯係,及時了解孩子的所想和校外情況,充分挖掘家長和社會的教育資源,幫助孩子補習知識上的漏洞,   共同幫助孩子最終提高成績。

(避免事後,我會深刻地反省自己,狠抓學習過程和各個環節的落實工作。認真分析   學生成績差的原因,趨利避害,因材施教。多關注學生,和學生,任課老師以及家長保持好   及時而有效的溝通,提高孩子的學習能力,從而真正實現全麵的素質教育。


27、如果有學生在家裏上網過度,你作為老師要怎麽辦,如何和家長溝通?

【思路點撥】這個問題和之前有個學生網絡成癮的問題很類似,但在回答這個問題的時  候要注意前提是在家裏上網,所以老師要爭取到家長的配合,共同監督。

【參考答案】

態度隨著網絡技術的發展和普及,網絡作為一把“雙刃劍”,對學生的日常學習和生活產生的影響也在增加。學生在家裏喜歡上網,是可以理解的,但是如果網絡成癮,就是   不對的了,應該引起我們的重視。

(原因學生網絡成癮的原因現在大多數家庭都是獨生子女,溝通機會少。學生容易借助網絡尋求一種好的方式來溝通,訴說自己內心的情感。現在的時代是一個信息化的時代,   學生需要的信息量傳統媒體已經滿足不了,學生會通過網絡查找資料,獲取信息。另外,學生的自製能力比較弱,而且是非辨別能力比較弱,容易被誘惑。

(化解學生在家裏上網過度,這個家長缺乏關心和教育是分不開的。我會主動跟家長   一起分析孩子上網成癮的原因,建議家長尊重孩子,多跟孩子溝通談心,多鼓勵表揚,少指   責埋怨,不要采用訓斥、打罵的教育方式。建議家長創造溫馨和睦的家庭關係,讓孩子感受   家的溫暖和爸媽的疼愛。建議家長疏堵結合,對孩子上網時間有所限製,引導孩子瀏覽健康   有益的內容。如果孩子網絡成癮已經成為比較嚴重的精神疾病,建議通過藥物或請心理醫生   指導治療。

28、有一位學生上課經常回答問題,但是都是錯誤的,老師課後對其進行

輔導,但是該生隻堅持自己的想法,你是老師怎麽辦?

【思路點撥】這個問題在回答的時候要注意,一方麵肯定學生思維的獨特性,另一方麵也要引導學生,善於聽取別人的意見。答題思路可以是總體認識——解決措施——總結反思。

【參考答案】

(總體認識學生上課經常回答問題這是值得肯定的,說明這個學生能夠積極思考。但   如果回答的都是錯誤的,並且堅持自己的想法,作為老師應該耐心加以引導,幫助學生樹立   正確的認識。

(解決措施首先,尊重學生的想法,給學生表達想法的機會,並在此過程中引導學生   得出問題的正確答案。讓學生把自己的想法以及如何得出答案的過程表達出來,並幫助學生   尋找錯誤環節,從而引導學生得出正確答案。

其次,在班級同學中展開調查,看看其他同學對這個問題的看法和答案是否正確。如果有很多同學的答案都是錯誤的,並且和這位學生的錯誤相似,說明這個問題對於學生現有水   平來說是有難度的,或者是教師在授課過程中對該問題沒有講解透徹,需要做進一步的補充   和講解;或者是講解的方式有待改進,應采用學生易於接受的教學方法進行授課。

(總結反思最後,我也會對自己的教學進行反思,在設計問題的時候要考慮學生的最  近發展區,采用恰當的教學方法,深入淺出地講解知識,讓學生能夠理解正確。

29、家長工作很忙把孩子交給老師看管,你怎麽辦?

【思路點撥】這個問題要從兩個方麵解決,一方麵幫助家長解決工作太忙沒時間看管孩  子的問題,另一方麵也要讓家長明確自己在教育孩子上的責任。

【參考答案】

(總體認識家長工作很忙把孩子交給老師看管,作為老師我也能夠理解家長的這種做  法,在力所能及的範圍內幫助家長,同時也要讓家長認識到家庭教育的重要性。

(具體措施學生放學早,家長沒時間接孩子,對於這一普遍現象,可以建議學校出台相應的措施解決這個問題。如組織一部分老師作為誌願者,放學後在學校輪流看管和陪伴這   些孩子。這可以在一定程度上保證了孩子們放學後的安全問題。

其次,我會積極與家長溝通交流,跟家長強調家庭教育的重要性。因為父母是孩子的第


一任老師,如果由於很多家長因工作忙,沒有時間對子女進行交流和教育,會導致家庭教育的缺失,這樣就不能及時發現孩子身上存在的問題並及時教育,從而不利於孩子的身心健康發展。因此家庭教育也是非常重要的,家長特別是父母不能因為工作忙就對孩子疏於管教。

(總結提升)總之,家長工作很忙把孩子交給老師看管,這一教育現象我們應辨證的看待,   應該通過家庭、學校、社會等多方麵途徑聯合起來共同學生的成長創造良好的環境與氛圍,   使其身心真正得到全麵發展。


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