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公務員麵試組織管理類題目高分秘籍 如何將自己的特色亮給考官

   要說答公務員麵試中的組織管理題,每位考生都能或多或少答出那麽一點,如流水賬似的將整個流程從頭到尾地闡述。我們不妨換位思考,假如你是在場考官,麵對千篇一律,沒有絲毫亮點的答題內容,你會給予很高的評分麽?顯然不會。所以,我們應杜絕胡亂套用框架性體係,將自己的特色亮給考官。那麽如何亮出特色,吸引考官呢?下麵首存论坛為大家舉例說明。

  一、定義

  什麽是組織管理題型?通俗地講,組織管理就是領導交給你一項任務,問你如何開展?任務內容包括調研、培訓、宣傳、活動、接待、會議等。如:

  例題1:某地出台措施要增加殘疾人就業創業,你怎麽去實施?重點是什麽?

  例題2:為增進城鄉青年交流,組織100多名山區學生到城裏交流學習,如果讓你組織,你怎麽組織?

  例題3:為了豐富職工的業餘生活,開展書法、攝影等興趣培訓班,職工前期很踴躍,後期不積極上課,如果你是這次的活動組織者,該怎麽辦?

  二、方法

  要說答組織管理題,每位考生都能或多或少答出那麽一點,如流水賬似的將整個流程從頭到尾地闡述。我們不妨換位思考,假如你是在場考官,麵對千篇一律,沒有絲毫亮點的答題內容,你會給予很高的評分麽?顯然不會。所以,我們應杜絕胡亂套用框架性體係,將自己的特色亮給考官。如何亮出特色,首推邏輯思維法。即,拋開答題本身,假如這項任務就是領導交給我們必須去實施的,你會如何開展。也就是“不是為了答題而答題,而是工作!”如:

  例題4:政府以補貼的形式給市民更換節能燈,更換市民要達到80%,你怎麽落實?

  首先,我們得明白節能燈與普通燈最大的區別在哪?政府做此項工作的目的何在?顯然,節能燈的市場價格比普通燈高,但節約能源,環保。那麽政府的目的一目了然,創建節約型社會。

  但我們剛剛分析,節能燈定價比普通燈高,意味著市民不情願接受,那就意味著政府得提供好處給市民,一方麵是補貼,另一方麵不太容易想到的是燈作為日常必需品,家家戶戶都擁有,那如果換了節能燈以後,目前所擁有的燈豈不浪費了?市民不會做得不償失的事情。所以,怎麽辦?提供以舊換新嘛!舊的收回廠商,回爐再造。

  還有一個問題需引起我們注意,題幹有關鍵句“更換市民要達到80%”,那我們該如何衡量,如何確保效果呢?“那麽就涉及到具體活動如何執行,如在試點小區駐點,設置谘詢台,以舊換新,現場提供補貼,並作相應的數據統計;亦或招募自願者,入戶小區,提供上門服務,讓市民足不出戶,就可享用節能燈。

  以上過程,是我們在做這項工作之前,提前計劃好的,也是指導我們工作具體如何去開展的。那在答題過程中,具體該如何組織語言呢?

  首存论坛參考答案:更換節能燈是政府倡導節約、環保理念的有力舉措,有利於全麵建設節約型社會。假如這項工作由我負責,我將從以下方麵開展:

  首先,在政府網站、電視台等發布相關信息,宣傳節能燈有利於居民節省用電成本,安全、壽命長等優點,同時也對社會的環保工作有極大的促進作用。

  其次,與各社區居委會取得聯係,組建工作小組,商討整個活動的詳細方案,擬定計劃,同時合理分工;並與節能燈供應商、經銷商合作。

  再次,在重點小區試點,在門口設置谘詢台,現場提供以舊換新,同時給予相應的補貼;同時招募誌願者,逐戶拜訪居民,普及節能燈性能等知識,並提供上門安裝節能燈服務、上門補貼,同時做好相關的數據統計工作;與經銷商建立合作關係,建議隻售賣節能燈;並與廠商取得聯係,將收回的舊普通燈回爐再造,以便二次利用。

  最後,將此項工作的相關數據進行數據挖掘、分析,匯報並呈交給領導。更多學習內容請點首存论坛

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